传统的多媒体课件主要是将课程内容呈现在学生面前。老师预设了课件的内容和教学效果，学生在演示过程中对课件的接受比较被动，形成了“填鸭式教学”，学生的思维受限，没有创造力空间。教学白板技术产生后，整个教学过程是动态生成的，自然而然地让师生互动。教师可以直接使用白板与学生一起制作课件。学生可以随时改变和丰富老师设计的内容。无论是对教学内容的正确理解，还是错误的答案，都有过程的痕迹。教学白板将这些宝贵的过程数据保存起来，形成教师独特的个性化生成课件，为教师改进教学方法提供重要参考。从互动电子白板的功能来看，为课堂教学中互动活动的实现提供了技术支持，体现了“以学习者为中心”的教学理念，营造了良好的环境，奠定了坚实的基础。下面我们来看看教学白板师生互动支持。
内容列表如下：
创造交互环境，创新交互流程
体现交互理念，生成交互资源
教学白板 搭建了师生互动的舞台在这样的环境下，课堂教学气氛轻松愉快，自然和谐。多感官刺激给学生多种体验，并能长时间保持注意力。与传统的教学环境和多媒体教学环境相比，教师有更多的展示空间。在操作白板互动教学时，可以随时观察学生的反应和想法，避免被现代科技束缚而忽视情感目光接触的情况。增加学生互动的机会。因此，交互式电子白板支持课堂教学，为教学提供了平等、和谐、友好的交互环境。
教学白板 在整合资源和呈现内容方面有创新。在资源整合方面，根据教学内容的需要，不仅可以添加视音频等多媒体资料，还可以整合word、excel、ppt等文档文件，并设置超链接实现各种操作的无缝结合；在呈现内容方面，利用白板批注、拖拽等批注功能和特效功能，使教学内容呈现效果多样化，打破传统课堂教学在内容呈现上的局限，激发学生的学习兴趣，改变“让我学"到"我想学"。在教学过程中，教师可以根据教学内容的需要，选择合适的白板功能，营造精彩纷呈的互动情境，设计新颖灵活的互动活动和互动方式，创新互动过程。
教师可以在备课过程中简化教学白板课件的设计，在教学过程中更多地考虑教学资源的调用，并关注学生的反馈来调整课件内容，让教师真正设计教学从学生的组织和实践的角度出发，贯彻“以学生为中心”的互动理念。现在的学生都有一定的信息技术基础，教学白板的操作也比较简单。学生可以通过老师的操作自然地学会操作和使用，并愿意参与实验。教师可以根据学生的需要设计活动让学生。还可以走上讲台，与白板互动，在充分展现个性、同理心、娱乐性的同时，扮演“小老师”的角色。
教学过程中的难点在于处理预设与生成之间看似矛盾的关系。细致准确的预设是顺利完成教学过程的前提。精彩生成是教学效果的有力保障。预设与生成统一，实现信息技术与教学过程的深度融合，为优质高效的课堂教学提供支撑。比如在教学过程中，对于老师提出的思考问题，如果学生开始思考，可能会有老师无法预设的答案。在这种情况下，对于“电脑+投影”播放的ppt课件，老师只能在课堂修改后才能做，但是对于交互式电子白板环境下的课堂，这种相对开放的教学环境，老师直接写学生的白板上的可行建议，教师和学生共同完成课件制作，学生的参与感更强，这是通过同一个功能形成的。视频文件是学生课后复习的好教材，也是教师课后反思、整理、循环利用的好教材。
以上就是关于 教学白板对师生互动的支持。如果您对白板教学感兴趣，可以通过 www.smartboardfactory.com 联系我们。我们期待您的来信，并希望与您合作。
